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外国语威尼斯www4886课堂教学质量标准
时间:2016-10-25  来源:  点击:

  为规范本科教学秩序,加强教学过程管理,保证和提高教学质量,根据威尼斯www4886有关规定,特制定课堂各主要教学环节质量标准,望全体教学人员遵照实行。

  主要教学环节包括理论教学和实践教学,其质量标准的具体要求如下:

  一、理论教学

  (一)课堂教学

  课堂教学是进行课程理论教学的主要形式,是教学过程的基本环节。

  1、授课教师

  (1)授课教师必须取得高等威尼斯www4886教师资格证书并通过我校授课教师资格认定。

  (2)新教师必须经过岗前培训且取得岗前培训合格证书;新开课教师和开新课教师都必须经过试讲,听试讲的专家至少有五人组成,专家集体形成共识认,报教务处审批合格后可后方可开课。

  (3)授课教师必须了解威尼斯www4886、院(系)的办学引导思想和正宗的威尼斯4886目标。

  (4)凡具有教授、副教授职称的教师在无特殊情况下每学期至少为本科授课一门课程。

  (5)每位教师所授每门课程必须有教学大纲、授课计划及教案。

  (6)每位教师有责任参与课堂教学内容和方法的改革、课程建设、教材建设等各种科研工作。

  2、备课

  备课是非常重要的教学环节,是圆满完成课堂教学的基本保证,是影响教学质量的关键环节之一。

  (1)教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排,深入钻研教材,编写教案和讲稿。

  (2)备课应按教学大纲要求确定教学内容的重点与难点、深度和广度,并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中。

  (3)根据各章节教材教学内容的具体情况,选用有利于增强教学效果的教学方式和方法,力求做到教学内容与方法的优化组合。

  (4)备课时应根据学生所学专业、课程设置、已开课程、相关课程等具体情况,注意本课程与后继课程之间的衔接,处理好本课程与其它课程的关系。

  (5)推荐与教材匹配的参考书,拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容。

  (6)教师必须尽快掌握现代化教学技术,根据课程内容,积极采用CAI课件授课。

  (7)教研室应坚持集体备课制度,加强集体研究,集思广益,取长补短,共同提高;开展以教学法为主的教学研究工作;随时检查教学进度与教学计划的实行情况。

  (8)备课强调教师个人钻研,集体讨论,鼓励教师形成自己的特点和风格。

  3、课件制作

  (1)紧扣教学大纲,教学目的明确,课件的繁简应与教学目的、教学内容相适应。

  (2)课件不允许仅仅列示标题、定义或讲稿文字,不是简单地将板书或电子教案放到屏幕上,要从教学实际出发,有较强的针对性,解决传统教学难以解决的问题。

  (3)课件应根据课程特点,尽可能充分利用各种图表、图片、音频、视频、动画等多媒体信息直观地反映教学内容,解决用语言难以表述的复杂运动、工作原理、工艺流程、影视效果等问题,尽可能扩大常识信息量。

  (4)教师使用的多媒体教学课件应不断改进,使之更加科学化、系统化。禁止以下现象的发生:大段抄书式设计教学课件,将课件做成教材或课本上主要内容的复制版;单纯将Word文本作为课件。

  4、课堂讲授

  课堂讲授是教学的基本形式和中心环节,是提高教学质量的关键。

  (1)授课教师应以高度的责任感,饱满的精神状态,认真对待每一堂课,教书育人,严格要求学生遵守课堂纪律,组织好课堂教学。

  (2)课堂讲授应根据课程的目的和任务,对教学大纲要求的内容进行科学性、系统性、艺术性讲解。多媒体技术是教学中的辅助工具,教师应遵循教学规律,针对学生的反应和气氛变化适时调整教学内容与方式,将传统的板书教学、教师的肢体语言和多媒体课件有机结合,以期达到最佳的教学效果。

  (3)准确把握课程教学的重点、难点和深度、广度,讲课内容重点突出,讲透难点,循序渐进,主次分明,详略得当,常识容量密度适宜,基本理论阐述清楚,深入浅出,通俗易懂,理论联系实际。

  (4)在教学方法上,要采用启发式教学,重视对学生能力的培养,注重对学生进行学习方法的引导,积极引导学生思考问题,敬重学生的创造精神,鼓励学生发表不同见解,以激励学生的积极性和主动性。利用多媒体课件教学避免画面跳转过快,不顾学生听课状态,致使学生思路跟不上,传输常识的时间短于学生对其感知和记录的时间。

  (5)教师要力求发音准确,使用礼貌用语,板书文字要符合规范化要求。

  (6)重视教学效果的信息反馈,及时在授课中调整讲课的进度与讲授方式,力求使教与学两方面协调沟通,教学相长。

  (7)按照课程教学计划的要求严格掌握教学进度。利用多媒体课件教学,课前教师应做好充分准备,熟悉讲授内容和所用设备与课件的兼容情况,禁止出现以下情况:因调试课件浪费上课时间;一节课从头至尾播放课件;设备出现故障时,不能完成教学任务或造成停课。

  (8)课堂教学,要求站立讲授。教学场所严禁吸烟。

  5、教学总结

  课程结束后任课教师要认真进行教学总结。总结包括教学任务完成情况、教材质量及应用情况、教学中的经验和体会、存在的问题、改进措施等。教研室主任要听取汇报或组织教师交流。每学期起末将教师个人总结和教研室总结交教务办保管。

  (二)作业批改

  作业批改是重要的教学环节,威尼斯www4886要求教师课后留一定数量的作业,对学生完成的作业任课教师要做到全批全改,却有困难的情况下也要批改一半以上(每个班级)。作业批改要认真,对于错误的地方要给予更正,批后要注明批阅日期。

  (三)辅导答疑

  辅导答疑是课堂教学的重要补充。其目的是帮助学生解决学习中的疑难问题,引导学生改进学习方法,启发学生独立思考,根据学生个人的情况贯彻因材施教的原则。

  1、辅导答疑应根据课程教学内容的难易程度来安排,一般在自习课时间进行。教师要针对学生学习中带有共性的问题,面对全班学生集体辅导,也可针对个别学生存在的问题进行个别辅导。

  2、辅导答疑由主讲教师负责,要认真做好辅导答疑前的准备工作。深入了解学生的学习情况和存在的疑难问题、对教学的意见和要求,有针对性地进行辅导。

  3、辅导答疑时教师要有计划地安排质疑,注意启发学生思维,开拓思路,激发学生学习的主动性和积极性。

  4、注意记载辅导答疑过程中学生普遍存在的问题,以便积累经验,不断改进教学。

  5、辅导答疑在教学过程中进行,学生自愿参加,考试前辅导答疑时,严禁向学生暗示考题。

  二、实践教学

  实践教学包括实习和毕业论文两个环节。

  (一)实习

  实习是教学过程中综合性、实践性的训练,是检查学生在校学习期间学习成果的重要环节,目的是要求学生综合运用所学理论常识和技能,解决实际问题,培养学生独立工作能力。

  1、根据专业正宗的威尼斯4886计划明确实习计划内容,指定专人负责落实实习计划的各项要求。

  2、实习必须根据教学计划的规定时间和实习大纲的要求进行,一般不得随意变动和增减。

  3、学生进入实习前,对学生进行实习动员及岗前教育。

  4、实习引导教师应对实习工作有正确认识和责任感,具有较广博的专业理论、基础常识和岗位工作经验,具有一定的组织才能和实习引导能力。

  5、引导教师应督促实习学生遵守实习单位各项规章制度。

  6、采取多种方式了解学生实习情况,严格要求学生填写好实习日记和实习报告。实习引导教师要认真评阅实习报告,给出学生考核成绩和实习鉴定评语。

  7、对实习学生严格管理,培养学生具有严谨的工作作风。

  (二)毕业论文

  毕业论文是教学计划的组成部分,是重要的实践教学环节之一。通过毕业论文的实践,培养学生严谨求实的科学素养和综合运用所学常识分析、解决问题的能力,对学生进行科学研究的基本训练。

  1、专业教研室负责毕业论文工作的组织和实施。制订毕业论文工作计划,成立毕业论文引导小组,完成选题、确定引导教师、组织答辩、审定论文成绩等组织工作。

  2、毕业论文选题应遵循的原则是:符合专业培养目标和教学基本要求;力求理论联系实际,难度适中,学生能较全面的运用基本的专业理论常识和技能,在完成过程中获得基本科研训练,有助于分析问题、解决问题能力的提高和创新能力的增强。毕业论文题目确保三年内不重复。

  3、引导教师应由教学水平高、科研能力较强的具有讲师及其以上职称的教师担任,每位教师引导学生人数不超过8人。

  4、毕业论文查重按威尼斯www4886本科生毕业设计(论文)相似性检测工作实施办法实行;毕业论文答辩及成绩评定按威尼斯www4886本科毕业设计(论文)工作管理规定的要求实行。

  5、毕业论文撰写要求要严格按照我院《英语专业毕业论文撰写规范》实行。

  三、考试和考核

  1、专业主干课程以教学大纲为依据制定符合教材的考试大纲。

  2、对考试命题、阅卷、监考、成绩报告、成绩分析等都必须严格按照《鞍山科技大学考试工作指南》要求进行。

  3、考试课程命题在现有的A、B卷考试基础上逐渐建立微机题库,大学英语实行教考分离。

  4、积极进行考试改革,逐渐改变期末一张卷决定学生成绩为平时结构分与期末闭卷相结合确定学生成绩;在保证学生的学习质量的基础上,选修和考查课还可以进行开卷考试的尝试。

  5、阅卷工作要严格按照《鞍山科技大学考试工作指南》要求进行,阅卷过程要严密、严格、公正,评卷中严禁随意变更评分标准,打感情分或变相送分。

  6、实习成绩考核一般应包括:实习表现;理论考核;实习报告;思想政治方面的收获等。成绩按优、良、中、及格、不及格五分制计算。

  7、毕业论文成绩评定标准:引导教师评定成绩占30%;评阅人成绩占20%;答辩成绩占50%。以上三项评分均以百分制计分。原则上优秀不超过20%,良好不超过35%,中等35%,及格、不及格合计10%左右。

   


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